Resumen La elaboración de esculturas de yeso está altamente documentada y es parte importante del patrimonio cultural mundial y local. La restauración de estas piezas es de prioridad máxima por su fragilidad, y las intervenciones de restauración deben ser cuidadosamente planificadas. El uso de radiografías digitales permite estudiar la estructura interna de la escultura, guiando una restauración exitosa en el menor plazo posible, logrando que el objeto vuelva a su uso a la brevedad posible. Objetivos: Se realizará la restauración de una escultura de yeso de un Cristo agonizante del s. XIX perteneciente al monasterio de las sacramentinas, en Santiago de Chile. Presentaba un grave daño en su brazo izquierdo. Material y método: Para planificar el proceso de restauración, se realizaron una serie de radiografías digitales, que permitieron estudiar la estructura interna y ejecutar una restauración acorde a las necesidades de la escultura, con un mínimo de intervenciones. Resultados: Se logró restaurar la escultura en un plazo de nueve semanas, desde el momento del descenso de la cruz hasta su reinstalación en esta. Conclusiones: El uso de radiografías digitales en restauración permite, en un tiempo acotado, con mínimas intervenciones y sin daños colaterales para la escultura, devolverla a su uso.

Abstract The elaboration of gesso sculptures is documented and forms an important part of the world and local cultural heritage. Restoration of these pieces is of the highest priority because of their fragility, and restoration must be carefully planned. The use of digital radiographs allows us to study the internal structure of the sculpture, guiding a successful restoration in the shortest possible time, making the object return to its use as soon as possible. Objectives: We performed the restoration of a gesso sculpture of a dying Christ from the 19th century belonging to the Sacramentinas monastery, in Santiago de Chile. It had serious damage to his left arm. Material and method: To plan the restoration process, a series of digital radiographs were made, which allowed studying the internal structure and executing a restoration according to the needs of the sculpture, with a minimum of interventions. Results: If you log in to restore the sculpture within 9 weeks, you want the time of the descent of the cross until its reinstallation on it. Conclusions: The use of digital radiographs in restoration allows, in a limited time, with minimal interventions and without collateral damage to the sculpture, bring it back to its use.

RESUMEN El propósito del presente estudio fue determinar la dieta del gremio de aves insectívoras mediante el análisis de excretas y colecta de insectos. De agosto 2018 a enero 2019 se aplicó búsqueda-intensiva, corte-sacudida de ramas, redes de niebla, análisis de heces e identificación de insectos. Se determinó riqueza (Jacknife1), similitud (Jaccard) y diversidad (Shannon-Wiener). Se aplicó Kruskal-Wallis, X 2 , análisis de regresión poisson (ARP) y correspondencia canónica (ACC). Jacknife1 presenta una media de 39 familias. Jaccard muestra una similitud del 19.88 %. Shannon-Wiener presenta una diversidad de H´ = 3.09. Kruskal-Wallis evidencia diferencias en la riqueza (0.0423*) y diversidad (0.0148*). La prueba de X 2 muestra que no se registró la riqueza de familias de insectos teóricamente presentes (P < 0.05). Los ARP muestran que seis ordenes, dos familias, dos tipos de insectos (corte y sacudida); un orden, una familia y un artículo (heces) tienen efecto sobre la abundancia de aves. Los ACC muestran la conformación de siete (corte y sacudida) y seis (heces) grupos que muestran relación entre las aves y los órdenes, familias, tipo de insecto y artículos registrados. Se exhibe simpatría trófica en algunas de las aves registradas, favoreciendo al control biológico de insectos del tipo plaga y parásitos.

ABSTRACT The purpose of the present study was to determine the diet of the insectivorous birds through the analysis of excreta and insect collection. From August 2018 to January 2019, search-intensive, branch cutting-shaking, mist-netting, scat analysis and insect identification were applied. Richness (Jacknife1), similarity (Jaccard) and diversity (Shannon-Wiener) were determined. Kruskal-Wallis, X2, Poisson regression analysis (PRA) and canonical correspondence (CCA) were applied. Jacknife1 shows a mean of 39 families. Jaccard shows a similarity of 19.88 %. Shannon-Wiener shows a diversity of H' = 3.09. Kruskal-Wallis shows differences in richness (0.0423*) and diversity (0.0148*). The X2 test shows that the richness of insect families theoretically present was not recorded (P < 0.05). PRAs show that six orders, two families, two insect types (cut and shake); one order, one family and one item (feces) have an effect on bird abundance. The CCAs show the conformation of seven (cutting and shaking) and six (feces) groups that show relationships between birds and the orders, families, insect type and items recorded. Trophic sympatry is exhibited in some of the birds recorded, favoring the biological control of pest and parasitic insects.

Abstract Agroforestry systems can represent important ecological niches that contribute to the conservation of bird diversity. The objective of this work was to estimate and compare the diversity and habitat use of insectivorous birds in agroforestry systems located in a montane cloud forest. Bird monitoring was carried out from August 2018 to January 2019 in three habitats: traditional coffee plantation (CT), paddock (PT) and montane cloud forest (BMM). Relative abundance (IAR), richness (Jacknife1), similarity (Jaccard) and diversity (Shannon-Wiener) indices were determined. The IAR presented low values for the three habitats. The Jacknife1 method denoted considerable average richness for the three areas (CT: 33.02, PT: 24.20, BMM: 9.98, CT-PT-BMM: 52.22). The Jaccard technique recorded little similarity in richness, reaffirming the effect of habitat, composition and floristic structure as determining factors, which at the same time established high diversity averages, obtained by the Shannon-Wiener method (H´= 3.3; 3.1 ; 2.27; 3.78, respectively), revealing a relatively stable diversity in the three habitats. For his part, Kruskal-Wallis noticed differences in diversity, but not for richness and abundance. The formation of clusters and groups that found greater similarity between the richness and abundance of species for each applied monitoring was evidenced. Principal component analysis indicated a higher correlation of habitat and vegetation used for feeding in the herbaceous and arboreal stratum, at heights ranging from 5 m to 10 m, using the aerial stratum for flight. The agroforestry systems studied constituted a niche of opportunity where the avifauna found food, nesting and reproduction areas. The implementation of good agroforestry management practices that contribute to the conservation of species is recommended.

Resumen Los sistemas agroforestales pueden representar importantes nichos ecológicos que coadyuven a la conservación de la diversidad avifaunística. El objetivo de este trabajo fue estimar y comparar la diversidad y uso de hábitat de aves insectívoras en sistemas agroforestales enclavados en un bosque mesófilo de montaña. Se efectuó el monitoreo de aves de agosto de 2018 a enero de 2019 en tres hábitats: café tradicional (CT), potrero (PT) y bosque mesófilo de montaña (BMM). Se determinaron índices de abundancia relativa (IAR), riqueza (Jacknife1), similitud (Jaccard) y diversidad (Shannon-Wiener). El IAR presentó valores bajos para los tres hábitats. El método Jacknife1 denotó una riqueza promedio considerable para las tres áreas (CT: 33.02, PT: 24.20, BMM: 9.98, CT-PT-BMM: 52.22). La técnica de Jaccard registró poca similitud en la riqueza, reafirmando el efecto del hábitat, composición y estructura florística como factores determinantes, al mismo tiempo que estableció promedios de diversidad alta obtenidos mediante el método de Shannon-Wiener (H´= 3.3; 3.1; 2.27; 3.78, respectivamente), revelando una diversidad relativamente estable en los tres hábitats. Por su parte, Kruskal-Wallis advirtió diferencias en la diversidad, pero no para la riqueza y la abundancia. Se evidenció la conformación declústeresy agrupaciones que encontraron mayor similitud entre la riqueza y la abundancia de especies por cada monitoreo aplicado. El análisis de componentes principales indicó mayor correlación del hábitat y la vegetación utilizados para la alimentación en el estrato herbáceo y arbóreo, en alturas que van de 5 m a 10 m, utilizando el estrato aéreo para vuelo. Los sistemas agroforestales estudiados constituyeron un nicho de oportunidad en donde la avifauna halló alimento, áreas de nidación y reproducción. Se recomienda la implementación de buenas prácticas de manejo agroforestal que coadyuven a la conservación de especies.

When talking about authority in any field, it mostly relates to respect, discipline and order. The objective of this study is to analyze the construction of pedagogical authority, with a focus on gender from the perspective of in-service elementary school teachers. Under the scope of the qualitative research methodology of case study, two focus groups were conducted on in-service teachers from a school in Chile. The analysis plan contemplated open coding with the aim of breaking down the empirical corpus into units of meaning that were categorized to obtain a hierarchical code map. The findings revealed three main categories: a) the different understandings of authority, b) in-service teacher’s experiences and c) authority models perceived as positive and negative. These categories were further systematized into the corresponding subcategories, interpreted through theoretical triangulation and source analysis. The results indicated that the participants agree that it is during the pedagogical practice where they learn more about pedagogical authority. In addition, differences were identified between the pedagogical styles of teachers due to their gender characteristics that would affect their behaviors with the students.

Al hablar de autoridad en cualquier ámbito, generalmente el término se relaciona con respeto, disciplina y orden. El presente estudio tiene como objetivo analizar la construcción de autoridad pedagógica, con un enfoque de género desde la mirada de profesores en ejercicio de enseñanza básica. Se utilizó un diseño metodológico cualitativo, específicamente, un estudio de caso, para el cual se empleó la técnica de grupo focal, en dos instancias, a docentes en ejercicio de un colegio en Chile. El plan de análisis contempló la codificación abierta con el objetivo de descomponer el corpus empírico en unidades de sentido, que se categorizaron para obtener un mapa de códigos jerárquicos. Los hallazgos develaron tres categorías principales: a) qué se entiende por autoridad pedagógica, b) las experiencias de los docentes y c) los modelos de autoridad pedagógica que valoran negativamente y positivamente. Estas categorías se dividieron en subcategorías, interpretadas mediante la triangulación teórica y de fuentes. Los resultados indican que los participantes consideran que es en el ejercicio donde se aprende más sobre autoridad pedagógica, además, se identificaron diferencias entre los estilos pedagógicos de profesores y profesoras, debido a las características propias de cada género, que incidirían en las conductas con sus estudiantes.

Ao falar de autoridade em qualquer campo, geralmente o termo está relacionado ao respeito, disciplina e ordem. O presente estudo tem como objetivo analisar a construção da autoridade pedagógica, com uma perspectiva de gênero na perspectiva de professores da educação básica. Foi utilizado um desenho metodológico qualitativo, especificamente, um estudo de caso, para o qual se utilizou a técnica de grupo focal, em duas instâncias, com professores atuantes de uma escola no Chile. O plano de análise contemplou a codificação aberta para decompor o corpus empírico em unidades de sentido, que foram categorizadas para obter um mapa de código hierárquico. Os resultados revelaram três categorias principais: a) o que se entende por autoridade pedagógica, b) as experiências dos professores ec) os modelos de autoridade pedagógica que valorizam negativa e positivamente. Essas categorias foram divididas em subcategorias, interpretadas por meio de triangulação teórica e de fontes. Os resultados indicam que os participantes consideram que é no exercício onde aprendem mais sobre autoridade pedagógica, além disso, foram identificadas diferenças entre os estilos pedagógicos dos professores, devido às características de cada gênero, o que influenciaria os comportamentos com seus alunos.

ABSTRACT Assessment tends to be associated with students and learners; however, the term assessment encompasses both teachers and students. To understand the purpose of language assessment instruments, it is key to look for the designers and their preferences. This research aims to characterize 209 assessment instruments created by English teachers. This is a non-experimental and descriptive study that analyzes the types of instruments, the educational level, the language systems and skills, and the type and number of items. Two of the most important findings are related to the preferences Chilean English teachers have towards traditional assessment and the tendency to assess vocabulary and grammar; besides, the participants’ preference for tests and fill-in-the gap items.

RESUMEN La evaluación tiende a estar asociada a estudiantes y aprendices; sin embargo, el término evaluación abarca tanto a profesores como estudiantes. Para entender el propósito de los instrumentos de evaluación del idioma es clave examinar a los diseñadores y sus preferencias. El objetivo de esta investigación es caracterizar 209 instrumentos de evaluación creados por profesores de inglés. Se trata de un estudio no experimental y descriptivo, que analiza los tipos de instrumentos, el nivel educativo, los sistemas y habilidades de la lengua inglesa, y el tipo y número de ítems. Dos de los más importantes hallazgos están relacionados con las preferencias que los profesores de inglés chilenos tienen hacia la evaluación tradicional y la tendencia a evaluar el vocabulario y la gramática; además, de preferir los test e ítems de completación de oraciones como los de uso más común.

Resumen Introducción: El distanciamiento social y la cuarentena han probado tener efectos negativos en la salud mental de las poblaciones, a saber: miedo, ansiedad, depresión y sintomatología de estrés postraumático. La resiliencia emerge como variable amortiguadora del impacto. El objetivo del estudio fue comparar el impacto psicológico del COVID-19 en varios países latinoamericanos. Método: se obtuvo una muestra de 1184 participantes de México, Cuba, Chile, Colombia y Guatemala; cuya edad osciló entre 18 y 83 años (M = 38.78, DT = 13.81). Se aplicó una encuesta sobre síntomas médicos asociados al COVID-19 con tres instrumentos para evaluar: (1) síntomas de depresión, ansiedad y estrés, (2) impacto del evento y (3) resiliencia. Resultados: Las personas más jóvenes, con mayor cantidad de síntomas médicos y con mayores puntajes de impacto del evento tienden a presentar mayor sintomatología depresiva, ansiosa y estrés, siendo el impacto del evento el predictor más determinante. La resiliencia fue el predictor protector contra la depresión, ansiedad y estrés. Conclusiones: Los resultados muestran las diferencias en la respuesta psicológica ante la pandemia del COVID-19 en cada país, y sugieren la necesidad del desarrollo de políticas públicas enfocadas en la prevención y la promoción de la salud integral ante emergencias sanitarias.

Abstract Introduction: Social distancing and quarantine have proven to have negative effects on the mental health of populations, namely fear, anxiety, depression and post-traumatic stress symptoms. Resilience emerges as a buffering variable for such impact. The objective of this study was to compare the psychological impact of COVID-19 in several Latin American countries. Method: A sample of 1184 participants from Mexico, Cuba, Chile, Colombia and Guatemala was obtained; whose age ranged from 18 to 83 years old (M = 38.78, SD = 13.81). A survey on medical symptoms associated with COVID-19 and three instruments to evaluate: (1) depression, anxiety and stress, (2) impact of the event and (3) resilience were administered. Results: Younger people, with more symptoms associated with COVID-19 and those who reported higher scores of impact of event tended to present greater depressive, anxious and stress symptomatology. The impact of the event was the most determinant predictor. Resilience was protective against the impact of event, depression, anxiety and stress. Conclusions: The results show the differences in the psychological response to COVID-19 in each country and suggesting the need to develop public policies focused on prevention and promotion of integral health when facing sanitary emergencies.

Abstract: The objective of this qualitative case study was to identify the assess-ment practices of Chilean prospective and novice teachers of English language. The participants were 53 practicum teachers who were part of three Chilean universities and 33 novice teachers who graduated from the same institutions. The results indicate that the subjects consider formative assessment of instructional objectives based on linguistic contents and language comprehension. On the other hand, novice teachers implement summative assessment related to the same goals. Additionally, the pre-service and in-service teachers differ in the way they formatively assess learning objectives associated with language production.

Resumen: El objetivo de este estudio de caso cualitativo fue identificar las formas de evaluación utilizadas por estudiantes de pedagogía en inglés y profesores noveles de este idioma. Los participantes fueron 53 estudiantes de práctica pedagógica final pertenecientes a tres universidades chilenas y 33 docentes noveles egresados de estas instituciones. Los resultados indican que los sujetos evalúan formativamente y de manera similar objetivos asociados a contenidos lingüísticos y comprensión del idioma. Por otro lado, los docentes integran la evaluación sumativa de los mismos objetivos. Además, los estudiantes de pedagogía y los profesores difieren en cómo realizan la evaluación formativa del objetivo relacionado con la producción.

ABSTRACT Due to the impact of the internet and technology on the millennials generation, the teaching and learning process must be integrated by both trends, as they can increase university students’ motivation as well as their levels of class participation. This integration can be achieved through potential and authentic pedagogical strategies: warm-up activities using smartphones and a technological tool called Quizizz. The objectives of this study were: 1) to identify if students increased their class participation after using quizzes and smartphones as a warm-up strategy, and 2) to explore the perceptions of the students about their level of class participation. Data were collected with the application of three instruments (the teacher's diary, a classroom map, a students' perception scale) and also a combination of a qualitative and a quantitative data analysis. The results of this study pointed out that all of the 47 participants improved their willingness to participate in class. However, their own perceptions about participation did not show any particular change. In other words, the students´ willingness to participate in class positively changed, but their own perceptions about participation remained the same before and after the application of these strategies.

RESUMEN Debido al impacto del internet y la tecnología en la generación de los millennials, el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser integrado por ambas tendencias, ya que pueden aumentar la motivación de los estudiantes universitarios y sus niveles de participación en clases. Dicha integración puede lograrse a través de una potencial y auténtica estrategia pedagógica: las actividades de warm-up con smartphones y una herramienta tecnológica llamada Quizizz. Los objetivos de este estudio fueron: 1) identificar si los estudiantes aumentaron su participación en clases después del uso de quizizz y smartphones como estrategia de warm-up, y 2) explorar las percepciones de los estudiantes sobre su nivel de participación en clases.Los datos se recopilaron con tres instrumentos (El diario del profesor, el mapa del aula y la escala de percepción de los estudiantes) y se utilizó una combinación de análisis cualitativo y cuantitativo de datos. Los resultados de este estudio indicaron que los 47 participantes mejoraron su disposición de participar en clases. Sin embargo, sus propias percepciones al respecto, no revelaron ningún cambio. En otras palabras, la disposición de los estudiantes de participar en clases cambió positivamente, pero sus propias percepciones de participación, siguieron siendo las mismas antes y después de la estrategia.

Abstract To define the vegetation and habitat structure in relation to the presence of birds and prey from August (2018) to January (2019), the monitoring of birds, vegetation and insects was carried out, using counting at points with a fixed radius; intensive search; cut and shake of branches, Canfield lines, quadrants with center point and closest neighbor. Observation frequency (FO) and relative abundance index (IAR) were determined. Kruskal wallis and X2 analyzes were carried out to determine differences and determine if what was recorded is expected. To assess association between habitat and vegetation in relation to the presence of birds and insects, a Poisson regression analysis (ARP) was applied. To know the degree of inertia between habitat and vegetation in response to the presence of birds and insects, canonical correspondence analysis (ACC) was developed. The FO indicates high values for: Birds Melanerpes aurifrons, Cyanocorax morio and Empidonax sp.; Poaceae, Selaginellaceae and Verbenaceae vegetation; insects Plecia nearctica and Chauliognathus pensylvanicus. The IAR indicates high values for: Poaceae, Selaginellaceae and Verbenaceae vegetation; insects Plecia nearctica and Chauliognathus pensylvanicus. Kruskal wallis without differences and X2 that what is registered is expected. The ARP suggests an AIC= 283.65; 219.4; 240.38. The ACC shows an inertia of 66.26%; 78.54%; 93.89% and 84.62%. Vegetation and habitat structure are determining factors in the abundance of birds, they have a food stock that guarantees the conservation and ecological balance of agroforestry systems.

Resumen Para definir la vegetación y estructura del hábitat con relación a la presencia de aves y presas de agosto 2018 a enero 2019 se llevó acabo el seguimiento de aves, vegetación e insectos, empleando recuento en puntos con radio fijo; búsqueda intensiva; corte y sacudida de ramas, líneas de Canfield, cuadrantes con punto central y el vecino más cercano. Se determinó frecuencia de observación (FO) e índice de abundancia relativa (IAR). Para determinar diferencias y conocer si lo registrado es lo esperado se desarrollaron análisis de kruskal wallis y X2. Para evaluar asociación entre el hábitat y vegetación en relación con la presencia de aves e insectos se aplicó un análisis de regresión Poisson (ARP). Para conocer el grado de inercia entre hábitat y vegetación en respuesta a la presencia de aves e insectos se desarrollaron análisis de correspondencia canónica (ACC). La FO señala valores altos para: Aves Melanerpes aurifrons, Cyanocorax morio y Empidonax sp.; vegetación Poaceae, Selaginellaceae y Verbenaceae; insectos Plecia nearctica y Chauliognathus pensylvanicus. El IAR señala valores altos para: vegetación Poaceae, Selaginellaceae y Verbenaceae; insectos Plecia nearctica y Chauliognathus pensylvanicus. Kruskal wallis sin diferencias y X2 que lo registrado es lo esperado. El ARP sugiere un AIC= 283.65; 219.4; 240.38. El ACC evidencia una inercia de: 66.26%; 78.54%; 93.89% y 84.62%. La vegetación y estructura del hábitat son factores determinantes en la abundancia de aves, disponen del stock alimenticio que garantiza la conservación y equilibrio ecológico de los sistemas agroforestales.

Abstract In 2016, day butterflies were tracked in order to establish the importance of 33 edge effects (EB) formed by three traditional agroforestry systems immersed in a fragmented mesophilic forest in Xochitla, Mixtla de Altamirano, Veracruz. Systematic sampling and counting in points with fixed radius were established: the analyzes were carried out by: A) families with EB; B) subfamilies with EB; C) families by sampling; and D) subfamilies by sampling. Wealth and relative abundance were assessed using Jacknife1 and diversity with Shannon-Wiener. Kruskal-Wallis for the three indices, Cluster (wealth and abundance) and X2 (abundance). Jacknife1 showed values: 70.62; 47.6; 96.66, 80.27%. There were no differences: F= 16, p= 0.724; F= 9, p= 0.4966; F= 20, p= 0.6584; F= 13, p= 0.5953. Cluster exhibited 3 to 5 amalgamations. The IAR presented minimum-maximum average values of 0.001-0.578. There were no discrepancies: F= 26, p= 0.5642; F= 20, p= 0.6271; F= 22, p= 0.8414; F= 30, p= 0.4376. Cluster exhibited 3 to 5 amalgamations. X2 manifested values: p= 0.5396, p= 0.7577, p= 0.5708, p= 0.3083. Shannon-Wiener exhibited values: H’= 1.38; H’= 2.4; H’= 1.49; H’= 2.49. In two cases there were no differences: F= 3, p= 0.2839; F= 3, p= 0.2839; however, in two if: F= 5, p= <0.0003; F= 11, p= <0.0015. Results are shown, respectively for A, B, C, D. The parameters under study of diurnal butterflies in the considered EB were estimated-compared, this lays the basis for future research of Lepidopterofauna in agroforestry and EB systems for this particular region from Veracruz.

Resumen En el año 2016 se realizó el seguimiento de mariposas diurnas con el objeto de establecer la importancia de 33 efectos de borde (EB) conformados por tres sistemas agroforestales tradicionales inmersos en un bosque mesófilo fragmentado en Xochitla, Mixtla de Altamirano, Veracruz. Se estableció muestreo sistemático y recuento en puntos con radio fijo: Los análisis se realizaron por: A) familias con EB; B) subfamilias con EB; C) familias por muestreo; y D) subfamilias por muestreo. La riqueza y abundancia relativa se evaluaron mediante Jacknife1 y la diversidad con Shannon-Wiener. Kruskal-Wallis para los tres índices, Clúster (riqueza y abundancia) y X2 (abundancia). Jacknife1 mostró valores: 70.62; 47.60; 96.66, 80.27%. No existieron diferencias: F= 16, p= 0.724; F= 9, p= 0.4966; F= 20, p= 0.6584; F= 13, p= 0.5953. Clúster exhibieron de 3 a 5 amalgamaciones. El IAR presentó valores promedios mínimos-máximos de 0.001-0.578. No existieron discrepancias: F= 26, p= 0.5642; F= 20, p= 0.6271; F= 22, p= 0.8414; F= 30, p= 0.4376. Clúster exhibieron de 3 a 5 amalgamaciones. X2 manifestó valores: p= 0.5396, p= 0.7577, p= 0.5708, p= 0.3083. Shannon-Wiener exhibió valores: H’= 1.38; H’= 2.4; H’= 1.49; H’= 2.49. En dos casos no hubo diferencias: F= 3, p= 0.2839; F= 3, p= 0.2839; sin embargo, en dos si: F= 5, p= <0.0003; F= 11, p= <0.0015. Se muestran resultados, respectivamente para A, B, C, D. Se estimaron-compararon los parámetros bajo estudio de mariposas diurnas en los EB considerados, la presente sienta las bases para futuras investigaciones de la Lepidopterofauna en sistemas agroforestales y EB para esta región particular de Veracruz.

Abstract In order to know the hunting techniques that birds use in the capture of their prey, from August (2018) to January (2019), the bird monitoring was applied, using systematic sampling, point count with fixed radius and intensive search. Observation frequency (FO) and relative abundance index (IAR) were determined. To determine association between birds and hunting techniques, Poisson regression analysis (ARP) was applied. To learn more important hunting techniques, principal component analysis (ACP) was applied. To determine differences between hunting techniques and infer if what is recorded is present, Kruskal-wallis and X2 were applied. FO notes that the most frequent hunting techniques are collect (63.7%), inspect (15.32%) and boost (8.06%). The IAR suggests average values of 0.24; 0.25; 0.333; 0.142. The ARP suggests better fit models with an AIC= 49.506. The ACP explains 100% inertia. Kruskal-wallis shows differences in CT and CT-PT-BMM. The X2 evidence that what is recorded is expected. There is evidence of sympatric coexistence in registered bird species because there is no competition for the resource or the hunting technique used to capture their prey.

Resumen Para conocer las técnicas de cacería que emplean las aves en la captura de sus presas, de agosto 2018 a enero 2019 se aplicó el seguimiento de aves, utilizando muestreo sistemático, recuento en puntos con radio fijo y búsqueda intensiva. Se determinó frecuencia de observación (FO) e índice de abundancia relativa (IAR). Para determinar asociación entre aves y técnicas de cacería se aplicó Análisis de regresión Poisson (ARP). Para conocer técnicas de cacería de mayor importancia, se aplicó análisis de componentes principales (ACP). Para determinar diferencias entre las técnicas de cacería e inferir si lo registrado es lo presente, se aplicó Kruskal-wallis y X2. FO señala que las técnicas de cacería más frecuentes son: colectar (63.7%), inspeccionar (15.32%) e impulsar (8.06%). El IAR sugiere valores promedio de 0.24; 0.25; 0.333; 0.142. El ARP sugiere modelos mejor ajustados con un AIC= 49.506. El ACP explica una inercia del 100%. Kruskal-wallis evidencia diferencias en CT y CT-PT-BMM. La Χ2 evidencia que lo registrado es lo esperado. Se evidencia una coexistencia simpátrica en las especies de aves registradas pues no existe competencia por el recurso ni la técnica de cacería empleada para la captura de sus presas.

Background: Sudomotor dysfunction may appear in early stages of diabetic neuropathy. Aim: To evaluate the diagnostic capacity of the Neuropad test, based on the detection of sudomotor dysfunction, as an early indicator of diabetic neuropathy. Material and Methods: In Forty-two type 2 diabetic patients, the Neuropad test was compared with the 10 g monofilament test (proposed in the technical orientation of diabetic foot of the Ministry of Health of Chile), deep and thermal sensitivity. Results: The surface sensitivity assessed with a brush had a sensitivity and specificity of 18.8 and 100% respectively when compared with the 10 g monofilament. When compared with the Neuropad, the figures were 9 and 100%, respectively. Pain perception sensitivity and specificity were 13 and 100% respectively when compared with the 10 g monofilament. The figures were 6 and 100%, when compared with the Neuropad. Thermal discrimination had a sensitivity and specificity of 88 and 33% respectively when compared with the 10 g monofilament. The figures were 75 and 25% respectively when compared with the Neuropad. The deep sensitivity evaluated with a 128 Hz tuning fork had a sensitivity and specificity of 31 and 100% respectively when compared with the 10 g monofilament. The figures were 16 and 31% respectively when compared with the Neuropad. The Neuropad had a sensitivity and specificity of 94 and 29% respectively were compared with the 10 g monofilament. Conclusions: Neuropad had a good diagnostic yield for the early detection of sudomotor dysfunction.

Abstract: The following study aims to explore and describe Chilean EFL pre-service teachers’ teaching practices with regards to classroom management skills, lesson plan implementation, teaching strategies, and the provision of feedback. A total of 160 lessons were observed in different regions of the country. The study followed a quantitative non-experimental design. A twopart instrument was designed so as to obtain demographic information and detect classroom practices through a Likert observation scale. After data collection, descriptive statistics, one-way ANOVA and Tukey HSD post hoc tests were calculated. The results indicate that, although the scores tend to be relatively similar and stable throughout the country, there are some statistically significant differences considering the relationship between gender and classroom management, school dependence and pre-service teachers’ performance and the provision of feedback. In this sense, the authors acknowledge the necessity for further studies which could explain a correlation between these results and pre-service teachers’ choices through a qualitative approach.

Resumen: El estudio tuvo como objetivo explorar y describir las prácticas de enseñanza de los futuros profesores de inglés como lengua extranjera respecto de las habilidades de gestión del aula, implementación de planificaciones de clases, estrategias de enseñanza y provisión de retroalimentación. Se observaron 160 clases en diferentes regiones del país. El estudio siguió un diseño cuantitativo no experimental. Para obtener información demográfica y detectar las prácticas en el aula se diseñó un instrumento compuesto de dos partes con una escala de observación Likert. Después de la recopilación de datos, se calcularon estadísticos descriptivos, one-way ANOVA y pruebas post hoc de Tukey HSD. Los resultados indican que, aunque los puntajes tienden a ser relativamente similares y estables en todo el país, existen algunas diferencias estadísticamente significativas teniendo en cuenta la relación entre el género y la gestión del aula, la dependencia escolar, el desempeño de los practicantes y la entrega de retroalimentación. Los autores reconocen la necesidad de estudios adicionales que puedan explicar una correlación entre estos resultados y las elecciones de los practicantes a través de un enfoque cualitativo.

ABSTRACT Validating data measurement instruments is essential to establish accurate and objective knowledge regarding dietary habits. This article aims to adapt and validate a questionnaire to measure dietary habits originally designed for the primary care setting for use in the context of higher education. Based on a questionnaire validated by Pino, Díaz and López in 2011, the questions were adjusted for a tertiary education context. The instrument was applied to a sample of 405 undergraduate students of a university belonging to the Council of Rectors of Chile (CRUCH) of the Maule region, stratified by college year. Data were analysed using SPSS 20; signed informed consent was obtained. Following the relevant statistical analysis for the validation of an instrument, 10 dimensions with 35 questions were established. Results indicated that the instrument is trustworthy and acceptable (α= 0.815). We conclude that the instrument is a valid adaptation and can be applied to higher education students in order to identify their eating habits.

RESUMEN Validar instrumentos de medición de datos es fundamental para constituir conocimiento certero y objetivo respecto a los hábitos en ingesta alimentaria. El artículo pretende adaptar y validar para el contexto de educación superior un cuestionario que originalmente es de atención primaria, y que se transforme en un insumo válido para medir hábitos alimentarios en estudiantes universitarios. Basados en un cuestionario validado por Pino, Díaz y López en el 2011, se ajustaron las preguntas para un contexto de educación terciaria. El instrumento se aplicó a una muestra estratificada de 405 estudiantes de pregrado de una universidad perteneciente al Consejo de Rectores de Chile (CRUCH) de la región del Maule. Los datos fueron procesados mediante el paquete estadístico SPSS 20, y contó con los respectivos resguardos éticos mediante consentimiento informado firmado. Siguiendo los pertinentes análisis estadísticos para la validación del instrumento, podemos dar cuenta de un cuestionario confiable y aceptable (α= 0,815), estableciéndose 10 dimensiones con 35 preguntas. Se concluye un instrumento válido y adaptado para ser aplicado en estudiantes con el fin de identificar sus hábitos alimentarios en educación superior.